十二届全运会篮球青年组_第12届全运会篮球

1.下赛季周琦的合同到期后，他会不会回到辽宁队？

2.历届全运会的举办地

3.孙铭徽郭艾伦对比

4.篮球起源

下赛季周琦的合同到期后，他会不会回到辽宁队？

如果周琦可以自由选择，周琦应该会回到辽篮。无论周琦签约哪支球队，球队都会为周琦奉上顶薪，辽篮肯定也会为周琦提供一份顶薪。而在2019年，周琦就差点加入辽篮，所以在合同金额相同的情况下，周琦的第一选择应该是辽篮。辽篮也会给周琦一份顶薪合同。在2019年，辽篮就已经为周琦提供了一份超过下赛季顶薪的合同，而如果周琦在明年愿意加入辽篮，那辽篮会毫不犹豫的给他一份顶薪合同。

周琦曾经帮助辽宁获得2013年全运会男子篮球青年组冠军，然后又获得2017年全运会男子篮球成年组冠军。按道理说，周琦成为辽宁的一员应该是板上钉钉的事情，然而，辽宁却因为各种问题一再错过了周琦。

2013年，周琦帮助辽宁获得全运会男子篮球青年组冠军后，他与辽篮商定好了合同，之后周琦看中了一个房子，想要从辽篮预支来全款购买，但是辽篮却劝说周琦购买，于是双方合同虽然商定好，但是并没有签字。新疆男篮得知这个消息后，立刻为周琦奉上一份更大的合同，而且更尊重周琦的意见，于是周琦选择了加盟新疆男篮。

从职业发展的角度来说，辽宁男篮更是非常适合周琦，周琦在男篮世界杯的表现大家有目共睹，虽然周琦想尽力表现自己，但是比赛的表现确实算不上合格。如果周琦回到辽宁男篮，毫无疑问周琦将是辽宁男篮重要的夺冠拼图，目前辽宁男篮阵容中，郭艾伦是乔丹品牌亚洲赛场唯一代言人，而赵继伟则是彪马亚洲首位篮球代言人，这些周琦难道就不眼馋吗？

周琦在被火箭裁掉后，已经和耐克解约，如果周琦回归人气高涨的辽篮，只要打出一定成就，自身的商业价值必定大大提升。众所周知，辽宁男篮拥有CBA联盟的顶级后卫，尤其是赵继伟更是堪称传球大师，如果周琦能回归辽宁男篮，可以发挥出更明显的自我价值。

如果能够得到周琦，辽宁男篮就会组成郭艾伦，韩德君，周琦的新的铁三角，这个阵容是可怕的，要外线有外线，要内线有内线，再找一个全能的锋线球员，一个不占球权的后卫，想想都可怕。不过周琦能不能回辽宁男篮，还得看新疆队愿不愿意放人了，毕竟拿下周琦不容易，相信新疆队也会全力以赴留住他的。

历届全运会的举办地

第一届全运会:北京1959年9月13日到10月3日；

第二届全运会:北京1965年9月11日到28日；

第三届全运会:北京15年9月12日到28日；

第四届全运会:北京19年9月15日到30日；

第五届全运会:上海1983年9月18日到10月1日；

第六届全运会:广东1987年11月20日到12月5日；

第七届全运会:北京1993年9月4日到9月15日；

第八届全运会:上海19年10月12日到24日；

第九届全运会:广东2001年11月11日到11月25日；

第十届全运会:江苏2005年10月12日到10月23日；

第十一届全运会:山东济南2009年10月16日到10月28日；

第十二届全运会:辽宁2013年8月31日到9月12日；

第十三届全运会:天津2017年8月27日到9月8日。

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出设、制定、实施、得出结论、表达和交流．

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．

观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索．

孙铭徽郭艾伦对比

综合身体天赋、球风特点等方面因素的对比，孙铭徽要稍强于郭艾伦。

1、身体天赋

郭艾伦身高190厘米，臂展196厘米，手长21.5厘米，站立摸高250厘米，原地起跳摸高317厘米。孙铭徽身高186厘米，臂展189厘米，手长20厘米，站立摸高241厘米，原地起跳摸高314厘米。从数据上看，郭艾伦静态天赋要强于孙铭徽，实际上郭艾伦在场只能勉强扣篮，孙铭徽则是知名扣将，获得过2017年全明星扣篮王。

2、球风特点

郭艾伦作为攻坚大将，在场上攻强守弱，善于中距离和突破得分，串联球队能力相对一般。孙铭徽则攻防兼备，突破、助攻、视野能力一流，传球能力强于郭艾伦，罚球稳定性也较高。3月28日广厦男篮对阵辽宁男篮最后37秒，连续砍分最终杀死比赛，关键球能力孙铭徽强于郭艾伦。

球员简介

1、孙铭徽

孙铭徽，1996年4月26日出生于吉林省吉林市，中国职业篮球运动员，司职后卫，效力于CBA浙江广厦篮球俱乐部。2013年，孙铭徽代表河北队参加沈阳全运会青年组比赛。2015年，孙铭徽开始代表浙江广厦篮球俱乐部出战中国男子篮球职业联赛。2017年1月7日，孙铭徽获得2017年CBA星锐赛MVP；同年1月8日，孙铭徽夺得2017年CBA扣篮大赛冠军。

2、郭艾伦

郭艾伦，1993年11月14日出生于辽宁省辽阳市，毕业于东北大学，中国职业篮球运动员，司职控球后卫，现效力于CBA辽宁沈阳三生飞豹篮球俱乐部。2005年9月，郭艾伦进入辽宁盼盼青年队。2010年，郭艾伦升入辽宁盼盼一队开始CBA生涯，后十次入选CBA全明星正赛阵容，十次首发。2018年4月22日，郭艾伦随辽宁本钢队夺得2017-18赛季CBA总冠军。

篮球起源

1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校（后为春田学院），由该校体育教师詹姆斯·奈史密斯博士发明，当年的篮球规则只有13条，奈史密斯博士于1939年去世，终年78岁。他未曾料到，由他创建的篮球项目竟然在二百多个国家流传市面着，而且至今美国篮球还誉满全球。 为了纪念奈史密斯博士发明的篮球的功绩，在春田学院校园内修建了美国篮球名人馆-詹姆斯·奈史密斯纪念馆。

起初，奈史密斯将两只桃篮别钉在键身房内看台的栏杆上，桃篮上沿距离地面3.04米，用足球作比赛工具，向篮投掷。投球入篮得1分，按得分多少决定胜负。每次投球进篮后，要爬将球取出再重新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。

到1893年，形成近似现代的篮板、篮圈和篮网。最初的篮球比赛，对上场人数、场地大小，比赛时间均无严格限制。只需双方参加比赛的人数必须相等。比赛开始，双方队员分别站在两端线外，裁判员鸣哨并将球掷向球场中间，双方跑向场内抢球，开始比赛。持球者可以抱着球跑向篮下投篮，首先达到预定分数者为胜。 1892年，奈史密斯制定了13条比赛规则，主要规定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续3次犯规判负1分；比赛时间规定为上、下半时，各15分钟；对场地大小也作了规定。上场比赛人数逐步缩减为每队10人、9人、7人，1893年定为每队上场5人。 1904年在第3届奥林匹克运动会上第1次进行了篮球表演赛。1908年美国制定了全国统一的篮球规则，并有移种文字出版，发行于全世界，这样，篮球运动逐渐传遍美洲、欧洲和亚洲，成为世界性运动项目。 1936年第11届奥运会将男子篮球列为正式比赛项目，并统一了世界篮球竞赛规则，此后，到1948年的10多年间，规则曾多次修改，与现行规则有关的重要变化是：将得分后的中圈跳球，改为失分队在后场端线外掷界外球继续比赛；进攻队必须在10秒钟内把球推进到前场；球进前场后不得再回后场；进攻队员不得在"限制区"内停留3秒钟；投篮队员被侵犯时，投中罚球1次，投不中罚球2次等。1952年和1956年第15、16两届奥运会的篮球比赛中，出现了两米以上的多人，国际业余篮球联合会曾两次扩大篮球场地的"限制区"（也叫"3分区"）；还规定，一个队控制球后，必须在30秒内投篮出手。60年代初有关10秒和球回后场的规定，一度因1960年第17届奥运会后取消了中场线改画边线的中点而中止。1964年第18届奥运会后，又恢复了中场线，这些规定又继续执行。17年增加了每队满10次犯规后，在防守犯规时罚球两次，防投篮时犯规两罚有1次不中再加罚1次的规定。1981年又将10次犯规后罚球的规定缩减到8次。很明显，人员的变化的技术，战术的发展引起了规则的改变，而规则的改变又促进了人员和技术、战术的进一步发展变化。特别是50年代后期以来，规则的改变对篮球比赛的攻守速度，对运动员的身体、技术、战术以及意志、作风等各方面都不断提出新的更高的要求，促进了篮球技术水平的迅速提高，女子篮球是16年第21届奥运会上才列为正式比赛项目的。

篮球运动是1896年前后由天津中华基督教青年会传入中国的，随后在北京、上海基督教青年会里也有了此项活动。在1910年的全运会上举行了男子篮球表演赛之后，在全国各大城市的大、中学校的篮球活动逐渐开展起来，其中以天津、北京、上海开展得较好，水平也较高，当时的比赛规则很简单，在球场中间画一个约有1米直径的中圈，中锋队员跳球时一只手必须置于背后腰部，任何一足不得踏出圈外。技术也简单，中圈跳球后，谁接到球就自己运球，超过防守人就投篮。当时只会直线运球前进，传球方法是单、双手胸前传球，跑动投篮是用单手低手上篮，立定投篮无论远近都是用双手腹前低手投篮。1925年前后，进攻和防守的5名运动员，有了较明确的分工，中锋对中锋，后卫对前锋，有人盯人，各自盯住自己的对手。但前锋的职责是只管进攻投篮，不管退守；后卫的职责是只管防守抢截球，不管投篮。前锋和后卫很少全场跑动，只有中锋要攻守兼顾。以后又逐渐改为两后卫1人助攻（活动后卫），1人留守后场（固定后卫），两前锋也变为1人留在前场专管偷袭、快攻，1人退守后场助防。技术动作也有所发展，跑动投篮出现了单手、高手投篮，立定投篮出现了双手胸前投篮，传球出现了单、双手击地传球，运球出现了两手交替运球躲闪防守和超越防守向前推进的技术。规则中增加了罚球区和罚球线，队员犯规4次即被取消比赛资格，犯规罚球可由队长指定任何1个队员主罚。比赛时间分为上、下半时各20分钟，中间休息10分钟。每次投中或罚中后，都在中圈跳球，重新开始比赛。而中国篮球运动水平在1926年以后有了较大提高 。

篮球起源与发展

起源：现代篮球运动自1891年起源与美国。是美国东部马萨诸塞州斯普林菲尔德市（春田市）当时的青年基督教学校体育教师詹姆士`奈史密斯。当时称为"奈史密斯球"后又称"筐球"最后根据活动的内容是向篮球筐中投球，边形象的命为篮球。

一，初创时期（19世纪90年代至20世纪20年代）

二，完善、推广时期（20世纪30至40年代）

三，普及、发展时期（20世纪50至60年代）

四，全面提高时期（20世纪70年代至80年代）

五，创新攀高时期（20世纪90年代－）

今后发展的新趋势将继续向着"高" 、"快" 、"全" 、"准"、"全"和"女篮男化" 技术、战术运用技艺化的方向发展。

当代篮球运动的发展趋势：

80年代中期以来，随着世界篮球职业队伍参加奥运会，推动世界篮球运动跨入了一个崭新的创新发展，达到技艺化的新阶段。以1992年巴塞罗那第25届奥运会篮球赛中美国"梦之队"的绝妙表现，显示着篮球运动整体内容结构和优秀运动队伍综合智能、技能、能力结构发生了质的变化。今后的发展新趋势在继续向着"高"、"快"、"全"、"准"、"变"、的含义将更富有新意，相互间将融为一体。从而使人感受篮球竞赛的球场越来越小；竞赛的时间越来越短，篮架越来越低；篮圈越觉越大；球场变化越来越快；攻守队员身体接触越来越近；越来越高；女子与男子的对抗形式越来越难分的新趋势。

一、"高"的新意

篮球运动的"高"，时代已赋予其新意，"高"的内涵和外延均发生了新变化。第一，世界强队普遍重视队伍的整体身体平均高度的增长。美国等世界优秀队伍中的高大队员在第25届奥运会上均能将惊人的弹跳力、敏捷的奔跑移动以及无以伦比的技术和技巧融于一身，展现绝妙的表演，已成为当代世界篮球运动中高大队员的典范。第二，随着高大运动员大量涌现，高空争夺更为突出，能否占制空有优势，已成为衡量队伍水平的重要标志，于是创新的各种立体型的战术配合方法，为世界篮球运动增添了许多新内容。

二、"快"的延伸

篮球竞赛规则进攻有时间限制，一次进攻必须在30s内结束。世界篮球运动强化了"快"的意识，掀起了全面"快"的浪潮。今后的趋势有可能还要将进攻时间限的更短些，这便给篮球运动提出了更快的速度要求，进一步形成各种快的技、战术方法。

第一， 继续加快进攻速度，主动争取时间，增加攻击次数；第二，继续强调提高攻守转换速度；第三，继续提高运用技术和战术间衔接的速率，加快转换战术变化的节奏，都将给现代篮球运动向更高层次延伸。

三、"准"的发展

现在篮球竞赛积分的高的特点是：第一，以3分球为重点的投篮准确性继续提高；第二，掌握攻守技术、运用攻守技术与变化准确性提高。第三，战术配合的时间与空间、地面的接和的准确性提高。

四、"全的演进

现代篮球运动对"全"的要求是：

第一，运动员素质全面。

第二， 重视全面综合素质水平，陶冶自己成为既全面又有特长的队员。

第三，对教练员来说，必须高度重视并善于科学地使运动员具有以上诸多因素的开发与全面利用的才能，同时反映出教练员的全面才华和综合水平。

可见，未来要想成为世界性强队必须具有以下几个条件：

第一，全面整体成员中高大队员的数量和质量。　

第二，特殊高大中锋队员的数量和质量，能给对方构成威胁力和实战攻击力。

第三，具有全面型明星队员以核心的组织才能、掌握绝招。

第四，全队个人和整体做战的速度，和节奏。应运用战术的简练性，应变意识、才智与能力的综和水平。

第五，具有独特的个人与全队整体防守的意识作风和看家本领。

第六，教练员智能结构的高层次和科学化训练，管理相结合的高水平。