双球两边篮球热身跑篮_篮球的两双是什么意思

1.篮球学校课程

2.刚打篮球怎么练基础运球？

3.篮球比赛规则介绍

4.篮球过人的动作教学方法有什么

5.篮球究竟要怎么打

6.什么是扣篮

篮球学校课程

中学生篮球训练课时训练

1.先练习右手运球，定点投篮，三步上篮

2.练习左右手运球，行进间投篮，传球能力

3.多打实战，吸取经验，逐渐扩大射程，适应不同情况下的出手

4.增强运球和传球能力，提升投篮能力，要会较熟练的过人

寻求一份初中的，第一次篮球训练课的详细训练，训练内容。他们都是刚接触篮球的，不过积极性都挺高

刚接触篮球,是培养标准动作的最好时期.

1.球感练习:

球感对于篮球运动员来说是最重要的.

球感练习有很多种

1)将球绕腰部\头部

2)身体弯曲,腿比肩稍宽,将球在小腿绕8字.

2.运球部分:

良好的运球对与打球有着很大的帮助(运球切记,要用指头,不要用手掌拍!!)

1)原地运球: 身体重心降低到小腿,屈膝,在原地运球.

2)跑动运球: 与原地运球差不多,只加上跑动就可以了.

3.投篮部分:

①上篮: 先原地练习,双手持球,走2步,第3步落地的同时,单手将球抛出. 动作要连贯. 好了,就可以去篮球驾练习了.

②投篮: 纠正几点投球的要领.

1.发力点一定是在小腿.

2.手臂根本不发力. (发力的话叫推射)

3.球离手的部位是5指.

4.投篮时,眼睛不要跟着球,一定要看着篮筐.

以上是初期篮球训练, 不要总想着投篮,基本功(球感)比进球重要多了!!

希望能帮到你`

如何安排青少年篮球训练课

按90分钟一节课上课

一、准备活动10分钟

慢跑，关节肌肉拉伸，小游戏

二、基本功练习20分钟

原地运球、行进运球、传球、投篮、上篮

三、新课程30分钟

看进度，要有整体课程的教学

四、队内比赛15分钟

五、体能训练15分钟

综合身体素质训练、专项体能训练

论述：1000字左右，结合篮球课实际,谈一谈你的收获,并制定日常自己的运动健身。

篮球是一个无国界，无身高差异的游戏。没有说矮子就打不过高的。什么人都可以玩。

世界性的运动。

篮球课嘛，纯属无聊。老师教的都不想听。非常想去乔丹训练营。。想象下去那边的气氛.

一、明确锻炼的目的

在准备锻炼之前，要有一个大致的规划和设想，明确锻炼的目标和基本要求。例如，有人把锻炼作为闲暇时的一种，活动以下筋骨，调整以下心理状态；有人是为了矫正身体某部位微小的畸形；有人为了健身，达到改善体型的目的；有人想达到某种体格标准；有人纯属为了减肥；有人想做一名健美运动员，参加健美表演和比赛；等等。目的不同，各异。

二、掌握自己的基本情况

主要包括身体健康状况、身体素质水平、体型类别、身高和骨骼的粗细、体重与瘦胖、个性特点与毅力、工作性质与空余时间、生活水平等。全面分析以下自己参加锻炼的可行性，使制订的更符合个人的实际情况。如果想在竞技健美方面有所造诣，还必须考虑比赛任务。

三、落实锻炼的场地器械

制订锻炼时，必须考虑锻炼的场地和器械条件。是在家里自备器械练，还是到附近的健身房、馆练，要做到心中有数。这样，根据条件才能制订出切实可行的锻炼。

四、制订好课时锻炼

这是实施锻炼最基本、最重要的一个环节。

其内容包括：

1、每次课锻炼的任务和要求。

2、每次课锻炼的身体部位及用的方法、器械及动作。

3、每次课每个部位锻炼的时间分配和运动量安排。

4、每次课每个动作的重量、次数、组数、强度和密度。

总之，一个完善的锻炼应使每个锻炼者能从中获得最大的收益，且都能做到：

1、确切了解锻炼怎样开始，从哪儿着手，每一步该做些什麽。

2、轻松、适度、顺利地进行锻炼，不会引起受伤和惊慌，也不介意练了多长时间。

3、稳定地朝着既定目标前进。

4、锻炼过程中对测定的锻炼效果感到满意。

5、在家里锻炼无需大型专门器械。

某校体育器材室共有60个篮球．一天课外活动，有3个班级分别借篮球总数的 1 2 ， 1

60×（1- 1 2 - 1 3 - 1 4 ）

=1×60- 1 2 ×60- 1 3 ×60- 1 4 ×60

=60-30-20-15

=60-65

=-5．

答：不够借，还缺5个篮球．

某学校积极开展阳光体育活动，开设排球、篮球、羽毛球、健美操这四门选修课．学生可根据自己的爱好选

解：（1）160÷40%=400人；

（2）选排球有100人；

（3）40÷400=10%；

（4）羽毛球人数为：400×25%=100人，

排球人数所占百分比 100÷400×100%=25%，

图形如下：

有人请我上篮球课，谁能帮我制定一节课的训练

新手的话，就从篮球的认识，和对球的熟悉来。

老手的话，就从篮球的体能和技术上着手~

再你刚开始代课的时候，可以练习篮下跑篮动作。作为热身。

具体是这样的，分成两组，一组一人一球，另一组无球，

两组均占到中场位置，右边持球，为左脚起跳三步篮，

左边持球，为右脚起跳三步篮，

开始是这样的，持球队员将球传给一个无球队员然后沿切线跑向篮筐。

这是的持球队员估测着实际，将球传给此前的无球队员（直接三步上篮），

而将球传出去的队员，争抢篮板，这为一组完成。

自己估测着感觉可以了，就可以开始正式的训练了。

当然也可以选择，四十五度的跳投，当然是同上面一样

一般新手，就是想早日登上高手的殿台，所以满足他们是比较简单的~

无非就是 练习一些，控制球的基本东西，

例如你可以，让他们 将双手伸出 用手指，拨球，这个其实是练习手指对球的控制，这个比较重要，对日后练习拍球有很大帮助~

你还可以，让他们双脚与肩同宽的屈膝半蹲练习左右手交换拍球~

这个是练习，体前变相的基础和胯下等的基础。

而至于老手的队员，就要进行一些战术类的训练了~

当然关于战术类的东西很是复杂，这就需要LZ自己上网搜索一下了。

目前我只记得这些了。希望能帮助到lz

如何写好篮球活动课及教案

1.根据校历的安排，先把教学进度做出来；

2.组长根据进度把课程分派到每位任课教师，做到公平，公正，公开；

3.每位教师都要完成自己的任务（包括，说课稿，电子教案，课件）；

4.在小组备课汇报时，把自己备的课，与同事交流，进行完善。打印出来，每位教师人手一份。因为教师是分开备课，互不重复，这样每位教师的工作量都减小了，一个星期只备一节，或两节课就行了。

5.要提前一周进行。

6.要经常多训练。

高中体育课的教学杂个写

体育教案－高中优秀体育课说课稿

一、课的内容：

省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。

二、教材分析：

篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。

三、学情分析：

本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。

四、教学目标：

1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

五、教法设想：

1、反弹传接球用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

2、耐久跑用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。

3、用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

4、整堂课用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导：

本课用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。

七、教学流程：

热身→运球进场、球操（音乐伴奏）

∣

↓ →教：提问、要求、巡视

主教材 ∣

（反弹传接球）→

∣ ∣

∣ →学：听、练、论、创、演。

↓

辅教材 →教：传授知识、线路指令、讲评练习。

（耐久跑） → ∣

∣

∣ →学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。

↓

整理 ———→ 放松（音乐）、小结、作业。

↓

下课 ———→ 回收器材。

八、学生身心状态预计：

整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。

九、课堂情感氛围：

1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。

十、场地器材设计：（略）

刚打篮球怎么练基础运球？

运球对于打球的人来说就跟呼吸一样重要，那么刚打篮球的人怎么练习运球的基础呢?下面是我为你整理的，希望对你有用!

　篮球基础运球训练

双球行进间练习，移动运球基本功之一，有效的训练弱侧手以及全身协调性。

窍门：

1：注意重心的稳定，运球过程中变向时尤为重要。

2：速度不可追求过快，应循序渐进。

3：弱侧手保持自然放松状态，过于紧张会导致动作变形。

4：节奏控制把握均匀，基本功练习过程中不要存在急停急起。

双球行进间进阶练习***加入单侧变向***，弱侧手协调性进阶练习。

窍门：

1：行进过程中呼吸均匀，运球姿势放松。

2：变向时双手先后顺序掌握好，时差在半秒之内，同时换手建议有一定 基础的同学试验。

原地抛球运球练习。

窍门：

1：首先你得有一个气球~***呵呵***，注意力集中于气球的同时惯用手运 球的节奏掌握好。

2：协调性，切忌大步追球，轻抛慢接，主要练习的是运球时的注意力。

原地抛球运球练习***高抛双手***

窍门：

1：还是注意力和节奏，篮球运动离不开的两项属性。

2：高抛后尽量多做双手变向和身体转动练习，能有效增强手感。

原地抛球运球练习***小球原地定点运球练习***

窍门：

1：站位不能变动。

2：尽量掌握小球在身体一侧。

原地抛球运球练习综合版。

窍门：

1：小球尽量保证在身体前上方视线之内飘动。

2：运球变向时掌握时机，小球不能落地。

　篮球运球基本功练习

1、Smack the ball 拍球

双手持球，手掌大力拍击篮球，这是最开始的起手式，目的是让大家的手快速熟悉篮球，找回手感。

2、Taps 手指拨球

为了练习手指灵活度和对球的控制力，进行这个动作热身，分别在头部上方和头部前方进行快速拨球

3、Ball wraps 绕球

这是熟悉球感最直接的招式，腰部绕球、头部绕球和膝部绕球三部分都要练习，顺逆时针都要进行

4、Pounds 大力运球

大力运球是为了练习对球更好地掌控力，在平时普通运球时，更加稳定，而且对运球速度也有提高

5、Low taps 手指低运球

依靠手指进行快速低运球，加强手指对篮球的控制力，也能联络手指的力量，对投篮也有好处!

6、High pounds 高大力运球

高运球的同时施加较大的力度，同样是练习控球的稳定

可以高运球的同时加入crossover动作，然后你会发现，在平时做crossover时，速度会变快!

7、Around leg 低运球绕腿

单手低运球绕腿，提高手的灵活度

8、Figure 8 低运球画“8”字

双手都加入控球，高频率的控球加上胯下画八字，强化弱侧手!

慢慢抬高双手，并且减少绕腿拍球的次数，最后每次换手只在胯下运一次球。

9、Crossovers

不同于平时的crossover，控球点要高，齐于或者高于肩部，这样的练习同样能让你在比赛的运用中更加灵活，更加快速!

10、Side to side 单手体前变向控球

11、Front to back 单手前后控球

在身体一侧进行前后变向控球，和上面的动作相同，加深手对各个方向篮球的掌控度!

12、In and outs 单手内外控球

两只手倒替进行

13、Behind the back 背后运球

熟练地背后运球对防守人的迷惑性更大，而且动作也非常好看，基础好好练，球场上才能***!

运球是一项基本功，如果有条件允许，每日都应该抽点时间来练习。

篮球比赛规则介绍

　看了很多的篮球比赛，你知道篮球比赛规则吗?篮球比赛规则作为篮球的精髓，你懂得多少呢?下面我们来学习下篮球规则大全之篮球比赛规则。

篮球规则大全之篮球比赛规则一：场地和用球

　比赛应在拥有一个球篮的3x3篮球场地上进行。标准的3x3篮球场地面积应为15 米(宽)×11米(长)。场地应提供一个标准篮球场尺寸的区域，包括一条罚球线(5.80 米)、一条两分球线(6.75 米)、以及球篮正下方的一个“无撞人半圆区”。可使用传统篮球场的半场。 所有级别比赛统一使用6号球(肯德基三人篮球赛2014赛季可同时使用7号球)。

　篮球规则大全之篮球比赛规则二：球队

　每支球队应包括4-6名队员和1名领队，其中3名为场上队员，其他为替补队员。

　篮球规则大全之篮球比赛规则三：比赛裁判

　比赛裁判应由1或2名临场裁判员和2-3名计时员/记录员组成(根据实际工作需要)。

　篮球规则大全之篮球比赛规则四：比赛开始

　比赛开始前，双方球队应同时进行热身。双方球队以掷硬币的方式决定第1个球权。获胜一方可以选择拥有比赛开始时的球权或拥有可能进行的决胜期开始时的球权，每支球队必须有3 名队员在场上才能开始比赛。

　篮球规则大全之篮球比赛规则五：得分

　在圆弧线以内投篮中篮得1 分，在圆弧线以外投篮中篮得2分，罚球中篮得1 分。

　篮球规则大全之篮球比赛规则六：比赛时间/胜者

　规定的比赛时间为1节10分钟。在死球状态下和罚球期间应停止计时钟。在进攻队和防守队完成一次传递球后，一旦进攻队接到回传球应重新开动计时钟。然而，在规定的比赛时间结束之前，率先得到21分或以上的球队获胜。该规则仅适用于规定的比赛时间(而不适用于可能发生的决胜期)。如果比赛时间结束时相等，则应进行决胜期。决胜期开始前应有1分钟的休息时间。决胜期中率先得到2分的队获胜。如果在预定的比赛开始时间球队不到场,或不能使3 名队员入场准备比赛，则判该队由于弃权使比赛告负。如果比赛因弃权而告负，比赛得分应记录为 W-0 或 0-W (“W”代表胜)。

　如果某队在比赛结束前离开比赛场地，或该队所有的队员都受伤了和/或被取消了比赛资格，则判该队因缺少队员使比赛告负。如果发生因缺少队员使比赛告负的情况，胜队可以选择保留该队的得分或使比赛因弃权而告负的得分，在任何情况下因缺少队员使比赛告负的队得分应登记为0。某队因缺少队员告负或以不正当的方式弃权而告负，将取消该队在整个联赛中的比赛资格。 常规赛如果比赛计时钟不适合设定运行时间的长度时，可以用根据比赛的持续时间设置比赛得分数限，建议用20分钟/21分方式。

　篮球规则大全之篮球比赛规则七：犯规/罚球

　在某队犯规达到6次后，该队处于全队犯规处罚状态。在某队犯规达到9次后，随后的任何犯规都被认为是技术犯规。为避免疑义，依据规则第15条，基于侵人犯规的次数,队员不被逐出场外。对在圆弧线以内做投篮动作的队员犯规，应判给1次罚球;对在圆弧线以外做投篮动作的队员犯规，应判给2次罚球。对在做投篮动作的队员犯规，球中篮，得分有效，追加1次罚球。某队全队犯规的第7，第8和第9次总是判给对方2次罚球。第10次和随后的全队犯规以及技术犯规和违反体育道德犯规总是判给对方2次罚球和球权。这条也应用于对一个正在做投篮动作队员的犯规，但不按照7.2和7.3判罚。由违反体育道德的犯规或技术犯规得到的'最后一次罚球之后，球权保留，比赛将在场地顶端的圆弧线外，以进攻队与防守队队员之间的传递球方式继续比赛。

　篮球规则大全之篮球比赛规则八：如何打球

　在每一次投篮中篮或最后一次罚球中篮后：非得分队的一名队员在场内球篮正下方(而非底线后)将球运至或传至场地圆弧线外的任意位置重新开始比赛。此时，防守队不得在球篮下的“无撞人半圆区”内抢断球。在每一次投篮没有中篮或最后一次罚球没有中篮后。如果进攻队抢到篮板球，则可以继续投篮，不需要将球转移至圆弧线外。如果防守队抢到篮板球或者抢断了球，则必须将球转移至圆弧线外(通过运球或传球的方式)。

　任何死球状态下给予任一队的球权，应在场地顶端的圆弧线外，以(进攻队与防守队)队员之间的传递球方式开始比赛。若队员的双脚都不在圆弧线内，也没有踩踏圆弧线，则被认为“处于圆弧线外”。出现跳球情况时，球权判给防守队。

　篮球规则大全之篮球比赛规则九：拖延比赛

　拖延或主动地消极比赛(例如不尝试得分)应判违例。如果比赛场地装备了投篮计时器，则进攻队必须在12 秒之内尝试投篮。一旦进攻队持球(在和防守队传递球后，或在球篮下方得分后)，12秒计时器应立刻开始计时。备注：如果比赛场地没有装备12秒投篮计时器，并且某队消极比赛，裁判员应以最后5秒倒计时报数的方式警告该队。

　篮球规则大全之篮球比赛规则十：换人

　当球成死球时并且进攻队尚未与防守队队员之间传递球前，允许任一队替换球员。替换上场的队员在他的队友离开场地，并与他发生身体接触后，方可进入场地。换人只能在球篮对侧的端线外进行，替换队员无需告知裁判员和记录台人员。

　篮球规则大全之篮球比赛规则十一暂停

　每队拥有1 次30 秒的暂停。在死球状态下，一名队员可以请求暂停。

　篮球规则大全之篮球比赛规则十二：抗议程序

　如果某队认为裁判员的某个宣判或比赛中发生的任何损害了该队的利益，则必须按照以下程序进行抗议：该队1名队员在比赛结束后、裁判员签字前，应立刻在记录表上签字。该队应于赛后30 分钟内提交一份文字说明并且把1000元人民币保证金交给裁判长。如果抗议被纳，则该笔保证金予以退回。全国总决赛期间提供比赛录像，该录像仅用于决定最后一次投篮是否于比赛结束前出手，以及/或者该投篮应该得1分或2分。

篮球过人的动作教学方法有什么

篮球运球基本功

运球可以说是篮球的基础，能不能成为篮球高手，最重要的就是运球能力，那篮球运球基本功要怎么练呢？

拍球：做法：双手持球，手掌大力拍击篮球，这是最开始的起手

式，目的是让大家的手快速熟悉篮球，找到手感。注意：虽说是大力拍击篮球，但是也不能用力过度。

手指拨球：做法：为了练习手指灵活度和对球的控制力，进行这个动作热身，分别在头部上方和头部前方进行快速拨球，或是用手指转动篮球。注意：保护手指关节的安全。

绕球：做法：这是熟悉球感最直接的招式，腰部绕球、头部绕球和膝部绕球三部分都要练习，顺逆时针都要进行。

手指交互传球：做法：这一项比较简单，就是将球于两手间互传。注意：是利用手指击打篮球下半部，频率要快，力道要均匀。

躯干环球：做法：简单的说就是双腿微曲，原地左右手配合将球

于腰间做顺时针逆时针环绕，速度越快越好。

双腿环球：做法：将球放在两腿间成8字盘旋，这个动作的关键在于脸面朝前，同时眼睛不要看着球，然后做顺时钟、逆时钟的环球练习。注意：眼睛不要看着球。

跨下运球：做法：双脚交叉，身体重心下沉，背部挺直，将球于胯下交替击地，双手配合接球，练到眼睛不看球也可以随意交叉运球为止。注意：背部挺直。

原地贴控球：做法：双脚微曲，单手或者双手配合运球，重点是篮球离地的高度，10—20里面，任意方位运球。注意：拍球速度要快，球离里面高度要稳定。单手前、后运球：做法：双脚交叉，利用手掌将篮球向前推进，当球击地之后上升到开始的高度再用手掌将球向后拉，同样要击地，如此反复训练。注意：力度，篮球的击地弹起的高度。

单手左、右运球：做法：双脚微曲，腰部打直，右手将球向左边推进，在球击地之后到适合高度是，右手快速从篮球的左侧将球拉回，如此反复。注意：篮球基地要做到在同一点，运动轨迹要保持在身前的一条直线上，同时要保证控球的力度，最好在球飞到至高点的时候做下一步动作。

高低运球：做法：1、抬头目视前方，上体稍前倾，臂对运球方向，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度约在腰、胸之间。

2、抬头，目视前方，两膝深屈，身体半蹲，运球高度在膝、腰之间。

球打得好不好？需要队员之间的团队精神，同时还需要大家投篮的命中率，如果投篮的命中率很高，你所在的队就能获得更多的，最终可以赢球。

所以说篮球是一顶需要团队精神的一种体育运动，同时也需要队员有熟练的投篮技巧，所以说我们一定要学好篮球投篮技巧才行。

下面是过人入门讲解

投篮时应该双手稳住篮球，再用左手稳住，然后再保持篮球的一个稳定的方向，双脚起跳，再用右手的力气去拨篮球。让篮球给投出去，这燕就形成了一个弧线，球就出去了，这样就很容易投中了，这样自然就容易得分了。篮球投篮的方法有很多种，有单手原地投篮，有二行进间单手高手投篮，还在三跳投蓝，掌握好这些篮球投篮技巧就很容易得分了。

身体尽量保持前倾,且用左手抵住对方，突破时重心降低，且运球要快。要学会左手换右手。可以运用变速变相或急停，连续的胯下及背后运球和换手效果更佳。可以用动作迷惑对手。眼睛要盯紧对方所以基础训练是最重要的，例如运球、跑篮、还有体能训练,主要是力量的训练。低空运球，这个练习可以一个手指的去拍,拍得越快越好,可以先从比较有力量的食指和中指练习,再接着从无名指,小指拇指练习.虽然这个有点不好练但是能练好的好会提高手指的灵活度和力量.因为运球主要靠手指。低空运球，这个联系可以一个个手指的去拍，拍的越快越好，还有就是速度，平时要加强百米速度，这样，加上手上的技巧可以很快的过人,要灵活运用手和脚的配合，加上速度和稳定性。

基本内容：

突破过人是持球队员运用脚步动作和运球技术超越对手的一项攻击性很强的技术。比赛中，掌握好突破时机，合理地运用突破过人技术，既能直接切入篮下得分，又能打乱对方的防守部署，创造更多的攻击机会，增加对手的犯规,而且平常要注意体能训练！

一、在接到球时，第一步不是想着投篮，而是把球侧着对方，身体也得侧着，阅读防守者。做出威胁姿势，让对手看不出你是传球,突破或投篮。

二、制订因材施教的高效：制订一套科学、高效的辅导，能充分挖掘队员的学习潜能，提高队员对学习的兴趣，最大限度地调动学习的主动性，体现队员的主体地位和主体作用，最有效地提高队员的学习成绩！

三、细致严格的教学管理：为保证教师教学的责任心，授课的显著效果，我们特设教研组长对教学进行严格地全程监控，及时对教学过程中的问题做出快速、有效地解决，提供最大地帮助!特设班主任监督任课教师教学，督促队员学习，解决队员学习以外的其他问题，保证队员健康成长，积极学习，快乐地进步！

四、每月诊断检测、总结，保证显著效果：为及时掌握队员的学习情况，对学习做出针对性地优化调整，每月定期对队员进行诊断检测，并以此来考察教学效果，每月对队员的学习情况做出总结，让队员学得明白，知道自己的强

篮球究竟要怎么打

以下是最基本的打篮球入门及要领：

一、瞄篮

罚球始于瞄篮点：蓝图的后面一点。许多教练教队员瞄篮于篮圈最前面的点，使球击于此点之上。如果要投中，队员必须比瞄篮点投得更远些。为什么要瞄准一点而又放弃这一点呢?如果确定一个瞄篮点，就努力瞄准这一点。

当看到篮圈后面的点时，就能看“进”篮圈里面，这里才是球要去的地方。大多数人投得轻，这是因为太多的人瞄篮于篮图之前。相反，投手瞄篮于篮圈之后，辅以合适的弧度，很少会投得太重。当瞄篮于篮圈之后，蓝图看起来显得更大一些。因为注意篮围的部分变多了。大目标总比小目标更加容易把球投入网中吧。

二、投蓝站立姿势

双腿不要并拢，而是分开，以便能向各个方向移动。对于右手持球者来说，右脚应靠近罚球线，稍领先于左脚，指向篮圈中央。每次罚球都做同样的姿势。这种固定化模式非常重要，是关键所在。

三、持球

开始投篮时持球要小心谨慎一—像拿住一个鸡蛋，而不是柠檬一样。每一次投篮都非常关键，与胜负相连，要经常记住这一点。许多球不是空心入网，而最后却进了。持球方法与此有关：它能缓冲球触篮圈的冲量，如果球末直接命中，球在篮圈上的时间能更长些，这样球滚人网的机会就越多

小心持球，不要太紧。使球放在手指上，不是手掌上。在球与手掌心之间要有空隙。

对于单手投篮，用投篮手的食指尖端接触球的平面中心部位投篮手的拇指应该展开，与食指呈60度夹角。扶球手扶球的一侧手指全面展开到最大程度。

设持球，球两边接合处从左到右，显著的商标也从左到右。这种位置很容易保持，一旦掌握投篮，每一步就定型成机械化，就会自动把手放球上，然后不用考虑球的两边接合处在哪里，商标在哪里(一旦持球不看这些东西时，就不知道哪里是球的接合处一一不管怎么持球，不看球时感觉就一样)。

当小心持球时，一定要记住只用手指和掌根触球，不要用掌心触球。在球与掌心之间可以有光线穿过。

四、膝

膝关节不要过分弯曲。许多教练坚持膝关节屈得多点；相反，轻微的屈膝才是必要的。过分身体运动只能增力口不中的可能性，特别是在以下这些不适当的场合：对方教练叫暂停来分散注意，最终影响出手习惯。但如果习惯动作中没有过多不必要的身体运动时，就更容易处理这种情况。应该在罚球时努力争取简单流畅的运动，最大限度减少不必要的身体和上臂的运动。

五、球出手和出手后手臀跟随动作

整个投篮，从开始到球出手的跟进，应该连续地一次性地流畅进行。应该训练这一点，即使一开始准确性不高也应如此。柔和地拨球在动力定型中非常重要：柔软而流畅的出手有助于球命中篮圈而人网。应该使脚跟稍稍抬起。

球出手时，投篮手的手臂、手腕和手指应充分伸直。抖腕柔和，不能太猛——这样使球有必要的后旋。正确的出手跟随动作是：手腕与手指呈鹅颈型

吩咐队员肘关节内收靠近身体是教练特别喜欢强调的。而这并不那么重要，记住——投篮由手腕来进行，上臂主要是协助手腕做投篮。如果投得已很好，并且肘关节姿势平而直，从而感到很舒适的话，就不要改掉而接受不舒适的姿势。只要不影响其它重要的投篮因素，舒适是很重要的感觉。

[投篮时，脚后跟要抬起，前脚趾与地面相触。投篮时注意脚后跟。]

六、弧线

理想的投篮应有一个好的弧线——球在抛物线最高点时，应比篮圈高度高3．5—4．5英尺(约1米左右)。本书列出的所有基本功，连同良好的球出手和出手后的跟进，适宜的弧线与旋转，应有助于球柔和地触篮圈。这样的话，如果球不空心入网，也会落在篮圈上，滚动几下最后仍然入网。

[球出手后跟随动作必须充分，即使投完篮，也要使手掌充分伸直，使手与手腕至鹅颈的形状。]

七、眼睛

还记得眼睛向哪儿看吗?即使球在飞行，也要使眼睛注视着篮圈后面的点。不要使眼睛跟随球的飞行，不管认识到没有。它会影响注意力。这种毛病很普遍，甚至职业队选手中也有。

即便球马上要触及蓝图，也不要立即放下上臂，而一直保持在空中，直到球进为止。否则会使球猛然碰篮图而不中。知道手保持如此之高、

八、旋转

从罚球线到篮圈，球旋转一周到一周半就足够了。旋转太多，如果球不会空心人网，就会使球滚出篮圈。指端对球的控制至关重要，因为它是在投篮过程中最终触球的部分。

[ 使手臂保持在舒适的高度和姿势，扶球手扶球一侧，使两拇指几乎接近，不要过分注意的肘关节弯曲，用感到舒适的姿势。]

九、自信

如果站在罚球线上毫无信心，那可能就会投不进。投篮要有准备。

十、注意力

当罚球时，场上有五名队员希望不进。无数观众也这么想，特别是作为客队比赛，但不要被分散注意力。注视瞄篮点，用步伐调整到自己感到舒服。一颗在球场上空爆炸，球进了。

十一、怎么练习

很明显，最好的练习方法是罚球。特别制作的球架使球回到身边，来帮助训练。有规律地用一个球，不用球也有其它方法来帮助投篮。

什么是扣篮

虽然没有人说出谁是篮球史上第一个扣篮的人，但人们知道在这

项运动诞生后不久就有人表演过这种技术。早在本世纪初，篮球主要

是在学校盛行，美国印地安那州的一些大学的田径队和橄揽球队的队

员便尝试把篮球往框里装，虽然那时他们并没有称这一动作为扣篮。

1936年柏林奥运会，篮球被列为奥运会比赛项目，在比赛前准备活动

跑篮时，美国男篮代表队的两三名高个球员就开始用单、双手扣篮了，

正是在30年代末40年代初时，扣篮一词已开始出现在球员们的口头上

了。

40年代，明尼阿波科斯湖人队的巨人身高2．08米的乔治·迈肯把

扣篮作为自己赛前热身必备的活动之一。上了年纪的美国老篮球迷都

依稀记得，在1941年至1946年期间，俄克拉荷马州有一位球员叫鲍勃

·科兰德，此君虽身材不高，但弹跳惊人，在比赛中经常用扣篮得分，

并不时做出当时还不太常见的反手扣篮动作。科兰德的这种在40年代

还比较独特的球风颇受球迷的瞩目，一些人认为科兰德的表演给比赛

注入了活力，使它颇受观赏性，可另一部分人则认为他的这种表现实

在过分了些。

违背礼节

科兰德的打法在40年代颇受争议是有缘由的，因为在40年代，在

比赛中，扣篮被认为是一种不礼貌的行为，是对对方球员的一种轻蔑。

当时，纽约的一位著名体育评论员以《两种意义的两分》为题写了一

篇评论文章。在文中他阐明了自己对扣篮动作的反感。虽然社会上有

这样和那样的压力，但在美国各州的篮球场上练习扣篮的人还是大有

人在。60年代，加州大学洛杉矶分校的大个学生刘易斯·奥尔森德尔

几乎成了篮下的霸王，没有人能阻挡他扣篮的攻势，一场比赛扣篮

15次乃家常便饭，1967年，美国大专院校和中学的体育管理协会明文

规定，在比赛中严禁扣篮。这下使奥尔森德尔的对手们备感欢欣，可

不久他们的这种兴奋就消失得无影无踪了。因为身高2．18米的奥尔森

德尔练就了勾手扣篮的绝技，这使他的对手更觉心惊胆颤了，这位奥

尔森德尔便是后来大名鼎鼎的“天钩”卡雷姆·阿卜杜尔·贾巴尔。

谈到人们在对扣篮观念上的改变就不能不提J博士朱利亚斯·欧文。

欧文天生具有神奇般的弹跳力，在高中时他就经常在比赛中表演各种

杂耍般的扣篮动作。当1967年扣篮禁令颁布后，欧文对扣篮的热情丝

毫没有消减。他不但在业余时间经常练习这一技术，而且在赛前准备

活动时表演自己平时练就的新奇动作，大受欢迎，欧文经常在公开场

合对记者说，他要用自己的行动告诉别人，扣篮是一个很有魅力的技

术动作。70年代，他加入ABA后，他的扣篮天才终于得到了发挥，因为

ABA当时在比赛中不禁止扣篮，当欧文一次次从三四米处拣着三色花球

飞向篮框时，人们终于认识到了扣篮的魅力，在众多人士的努力下，

美国体育管理组织终于废除了有关扣篮的禁令。16年，ABA并入

NBA，ABA中以欧文为首的扣篮高手们把扣篮这一风气带给了NBA。随着

篮球的不断发展，攻守速度越来越快，防守越来越严密，球员逐渐认

识到了扣篮的好处，命中率高，不易被封盖，有助于提高全队的士气。

从70年代中期开始，篮球运动员的身材越来越高，这一切都为扣

篮的普及创造了必要的条件。在80年代初，扣篮已开始在NBA全面铺开，

不但中锋、前锋扣，一些小个儿后卫在比赛中也不时飞起塞几个篮过

过瘾，同时，球迷已从不接受这一动作，到一发不可收拾地喜欢上了

这一技术动作，以至于许多球迷认为一场比赛下来要是没有几个扣篮

就不叫比赛。在人们对这一动作的看法的转变过程中，J博士可谓居功

至伟。难怪自他1989年退役以来，每年的扣篮大赛NBA都请他做评委。

扣篮英雄

世界上没有任何一个国家能像美国这样，涌现出如此之多的扣篮

天才。早在50年代，费城76人队身高2．16米的张伯伦便拥有世界10项

全能运动员般的身体素质。他可以轻松地从罚球线处起跳扣篮，他有

一次在旧金山打比赛时从一名球员的头顶上跃起扣篮，整个头几乎全

在篮圈上。而波士顿凯尔特人队的拉塞尔虽身材比张伯伦矮8厘米，但

身体素质与张伯伦相当，他们俩人在比赛经常用扣篮得分。与他们同

时代有一个叫康尼·霍金斯的黑人选手，他身高2米，双手奇大，他以

单手大抡臂扣篮闻名于世。而他的好友杰墓·杰克逊大概是篮球史上

跳得最高的人。这位黑人选手身高仅1．95米，但弹跳力好得令人不可

思议，此君跳起后可以轻松地摸到篮板上沿，而且还可以从罚球线处

起跳双扣篮，如果杰克逊参加后来的扣篮比赛的话，他将找不到对手，

连乔丹也不会敌得过他。可惜杰克逊虽然弹力惊人，但球技一般，他

在职业篮球比赛中打球时间不长。

张伯伦、拉塞尔和杰克逊是篮球史上，恐怕也是人类运动史上唯

一能摸到篮板上沿（3．95米）的运动员。

60年代，加州大学洛杉矶分校的贾巴尔身体灵活，他那左右手超

手扣篮令人无法阻挡。进入70年代后，毕业于北卡罗莱那大学的大卫

·汤普森身高虽不到2米，但起跳可达1．08米，他以空中接力扣篮而

著称。“大力神”达里尔·道金斯的出现简直是篮板的恶梦，道金斯

全身爆发力极强，单手大力扣篮势如重锤，他仅在18——19年赛

季就砸坏了两块篮板。

进入80年代后，扣篮英才层出不穷，菲尼克斯太阳队的拉里·南

斯，两臂奇长，其风车式抡臂扣篮令人叫绝。年，休斯顿大学队

的克莱德·德雷克斯勒飞进了NBA，他曾在比赛中多次空中滑行，其起

跳距离绝不比罚球线近。但不知为什么，他参加扣篮比赛时没有表演

过这一绝技，身高2．04米多的米尼克·威尔金斯和1．98米的迈克尔

·乔丹可谓控制了NBA80年代扣篮领域的制高权。在进入90年代后，芝

加哥公牛队的斯科蒂·皮篷和西雅图超音速队的肖恩·坎普开始脱颖

而出，皮篷在扣篮比赛上表演了罚球线处起跳扣篮，成为在扣篮比赛

唯一表演过这一动作的4名选手之一，而肖恩·坎普虽两次参加扣篮大

赛均未夺冠，但其扣篮水平早已得到世人的公认。

NBA在大个选手中始终不缺乏扣篮高手，80年代有帕特里克·尤固

和阿基姆·奥拉朱旺，奥拉朱旺曾创下单场扣篮30分的得分纪录，除

了以上两者外，曾效力于多支球队的奥蒂斯·索普也不容忽视，他是

曾在一段时间保持NBA扣篮次数最多的选手。90年代，沙克·奥尼尔的

出现令人想起了当年的道金斯，他在1992——1993年赛季也扣坏了两

块篮板。

扣篮大赛

NBA曾在16年举办过一次扣篮大赛，当时闯入决赛的是朱利亚斯

·欧文和弹簧人大卫·汤普森，他表演转体360度扣篮的绝技，而欧文

最后以罚球线起跳扣篮锁定胜局。年，NBA举办了第一届扣篮大赛，

最后，决赛的双方是拉里·南斯和朱利亚斯·欧文。可惜在关键的第

二扣时，欧文的头不幸撞在篮板上，从而动作失误，把冠军让给了南

斯。

1986年的扣篮比赛最令人惊奇，身高仅1．70米的斯帕德·韦伯，

摸高居然可达3．63米，他以接空中球背扣和抛球后压扣等绝技力挫众

多2米以上的高手，他的夺冠使在场所有人都目瞪口呆，从而大长矮个

篮球选手的志气。韦伯曾在亚特兰大鹰队对洛杉矶湖人队的比赛中全

场扣篮9次，令2．18米的贾巴尔称赞不已。

80年代扣篮大赛中最令人难以忘怀的是乔丹同威尔金斯之间的对

执，乔丹15岁时第一次能扣篮，当时身高1．83米，而威尔金斯12岁时

就能扣篮，当时他身高仅1．72米。两人在1985年扣篮大赛上就开始较

上了劲，当时威尔金斯胜了乔丹，1987年在芝加哥两人终于相逢。威

尔金斯使出接空中球单手大抡臂扣篮，其腾空之高令人叫绝，而乔丹

做出了双腿超跳侧身飞行扣篮，其飞行之远简直无人能及，最后乔丹

拿出了扣篮大赛中难度最大的动作，运球助跑罚球线起跳扣篮，其它

表演过罚球线扣篮的都是持球助跑，运球助跑的最后速度要大得多。

乔丹用的是符合比赛规则的三步上篮完成的动作，反映出他脚踝的强

大实力，后有人把两人做了一个比较，论双脚起跳的能力两人不相上

下，但单脚跳乔丹绝对胜其一筹。

扣篮比赛虽然于1998年停办，但其间确实产生了不少非凡的扣篮

动作，如年威尔金斯的双球轮扣，1985年乔丹空转180度单手反扣，

1989年沃尔克的转体360度单手抡扣，1992年塞巴洛斯的蒙眼扣篮，

1996年莱德尔的胯下绕球扣篮等。

永远的魅力

虽然许多人认为扣篮毁了一些天才选手的前程，因为他们不去苦

练基本功，整天去练弹跳。实际上，人们在事物发展过程中，最终会

按事物发展的规律办事，绝大多数的天才选手都会知道要想成为21世

纪篮球场上的领袖，没有扎实的基本功和非凡的意识是不可能的。我

们看到NBA新出现的几名新星已开始向全面型球员发展。

应该说扣篮赋予了篮球独特的魅力，它吸引了许多富有运动天赋

的青少年加入篮球大家庭中，正如同威尔金斯说的那样：“小时候我

即喜欢美式足球，也喜欢篮球，但当我第一次扣篮成功后，我毫不犹

豫地选择了篮球，因为扣篮的感觉实在太美妙了。”

可以说，只要篮球存在，世界上就会有人高高跃起把球装入篮框

中。扣篮使篮球更富于热情，更富于疯狂，在一次次高高的跃起中，

人们体验到了它那独特的魅力。

扣篮一定会在时间的长河中寻找到属于自己的永恒。